海南师范大学“绿野前锋”后生团队在甘肃陇南支教时合影。校方供图

“咱们带去的是学问与技能，带回的是感动与成长，更领略了肩上的背负和服务。这条路，咱们会一直走下去。”海南师范大学“绿野前锋”后生团队成员插足完支教后共享说念。

前年7月，这支来自故国南端的后生支教队列杰出山海，奔赴2000公里外的中寨低级中学，开展了“线上+线下”交融支教施行，为乡村塾子带去了交融东说念主工智能、生态保护、编程涵养的翻新课程。

中寨低级中学坐落在甘肃陇南的群山之中。当地的孩子们见过梯田的四季轮转，听过白龙江的水声潺潺，却鲜有契机触碰东说念主工智能、数据科学等前沿学问。数字资源薄弱、地舆位置偏远，成为该校执行科学涵养的短板。

濒临这种情况，海南师范大学“绿野前锋”后生团队在支教经过中，莫得粗浅移植课程，而是构建了“O2O”双线支教模子：线下，支教成员带着孩子们走出教室，在田埂上不雅察生态链，集聚叶片制作叶脉书签，将家乡的梯田神气在瓦片上，让学问成为手心的温度。线上，依托绽开式学习资源和和海南师范大学东说念主工智能学院匡助构建的智能学习系统，2026FIFA世界杯赛事官网入口将东说念主工智能、数据科学等认识滚动为互动模块，为孩子们打通达向数字期间的“窗口”。

在编程发蒙课上，支教团队通过代码模拟演示生态系统的运转，通过可视化界面不雅察食品链运转；学生们通过拖拽组合，让扮装动起来，在游戏中明白编程想维。

好意思育交融课上，支教针织教唆学生走进当然，集聚样式相反的叶片制作叶脉书签，用食用色素为叶脉赋予缤纷颜色；引入当地秉性瓦砖绘制，教会孩子们摹仿叶脉纹理、描写家乡梯田，让古朴的瓦片成为承载童真空想与地域文化的袖珍画布。

此外，支教团成员还稀奇假想了“地球重塑贪图”，让学生饰演生态安全学家、数据分析师、预备机工程师等扮装，在跌宕升沉的剧情中学民俗象变化学问，在推理和方案中教会孩子们积极想考，愚弄感性想维措置贫穷，让综合的科学旨趣变得可感可知。

支教限制后，涵养的骁勇并未拒绝。支教团队不仅与学校缔造了长久谈判机制，况兼不息参与云支教数字改日乡村涵养贪图，将执续为中寨中学的孩子们带去数字涵养课程。

（供稿：海南师范大学 文/林杜珂）国际足联世界杯赛事入口